学生扮演博物馆小修复师，把散开的纸片拖回恐龙轮廓，依次修复三角龙、剑龙和长颈龙。通过形状对应、鼠标拖动与吸附判断，让局部图形重新组成完整作品。2课时：在提供的工作台与三幅素材上搭建一片纸片的拖动和吸附判断，再按对应轮廓扩展其他纸片。三幅切换和完整界面作为配套基础程序。
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